党的十七届四中全 会强调，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平 ”。高等学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分，同时高校又 是以学习为主要任务和显著特征的教育教学阵地。因此，在推进学习型党组织 建设过程中，高校各级党组织必须以高度的责任感和使命感，切实走在全社会 的前列。
一、科学理论武装。按照科学理论武装的要求推进 高校学习型党组织建设，就要坚持用中国特色社会主义理论体系武装高校党员 师生头脑、指导实践。要通过党委理论中心组学习、干部培训等形式，推动党 员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风，自觉用这一理论体系指导客观世界 和主观世界的改造，提高运用科学理论解决实际问题的能力，努力做到学以致 用、用以促学。要通过加强基层党组织学习制度、党员教育体系建设，引导广 大党员努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，做到对中国特色社会主义理 论体系真学、真懂、真信、真用。当前特别是要深入总结科学发展观“ 进教材、进课堂、进头脑”工作的经验，综合运用课堂教学、课外活动 、社会实践等形式，把科学发展观“三进”工作不断引向深入。
二、具有世界眼光。改革开放的不断深入带来了高等教育的 大发展，同时也使我国高等教育国际地位不断攀升。在新的起点上深化高等教 育的改革发展，也必须具备国际视野，广泛吸收世界先进教育成果。在推进高 校学习型党组织建设中，必须树立开放的理念、包容的心胸、开拓的视野，认 真学习借鉴世界各国先进的教育思想和成熟的管理方式，参与国际间的教育交 流与合作，不断提高国际化办学水平。
三、善于把握规律。 建设学习型高校党组织，一方面要适应高校办学方式、管理模式以及师生生活 方式的变化，创新党组织设置形式，创新党组织活动方式，创新党员管理教育 模式，在学习中不断深化对高校党组织建设规律的认识。另一方面要求我们要 着眼于促进高校又好又快发展、办有特色高水平的大学，在学习中不断加深对 高等教育事业改革发展规律的认识和把握。
四、富有创新精 神。建设学习型高校党组织，要求广大党员干部要不断解放思想，坚持用时代 发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，使党的建设更好地体现 时代性，更好地反映经济社会发展的要求。如通过实施党建创新工程，开展形 式多样、富有特色的主题实践活动，通过网络技术开展党员教育、干部培训、 入党积极分子培训、党建论坛等，不断扩大党建工作覆盖面，切实增强党的建 设工作的吸引力、凝聚力。与此同时，还要在实践基础上不断推进理论创新， 深入探讨新形势下高等教育事业发展和高校党建工作全局性、前瞻性、战略性 问题，及时总结高校党的建设实践中创造的新经验、新办法，为高校改革发展 和加强党的建设提供坚实的理论支撑。
建设高校学习型党组织应注意以下几个问题:
其一，树立与 时代发展相适应的学习理念。高校作为高知识群体和高水平知识创新活动密集 的领域，是知识创新、传播和应用的重要基地，但面对知识更新大大加快的新 形势，如果不加强学习，同样也会落后于时代。因此，高校在建设学习型党组 织过程中，首先要使广大党员干部牢固树立“本领恐慌”意识，切 实增强学习的紧迫感和自觉性，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学 习。具体来说，就是要倡导广大党员干部树立全员学习、自觉学习的理念，始 终把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式;树立团队学习、 相互学习的理念，充分调动党员干部融入团队学习的积极性创造性，把党组织 的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势;树立学思结合、学用结合 的理念，以兴趣领着学，带着问题学，不断提高战略思维、创新思维、辩证思 维能力以及解决实际问题的能力。
其二，探索与组织特征相 适应的学习方式。与其他领域相比，高校的党员构成和党组织设置方式有着自 身的鲜明特色。主要表现为党员队伍受教育程度较高，思维活跃，思想开放， 党组织设置较为灵活多样，这就内在要求高校在建设学习型党组织中，对传统 学习方式进行改造，形成与基层党组织和党员特征相适应的学习方式。如开展 “研究性学习”，充分利用讲坛、论坛等阵地，营造深入思考、相 互探讨的氛围;推行“开放式学习”，运用信息网络技术等手段， 充分发挥数字技术、网络技术等在学习中的作用;倡导“全面性学习 ”，既抓住学习重点又注意拓展学习领域，在掌握马克思主义世界观和 方法论，加强党性修养锻炼的基础上，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化， 学习本专业和本职工作所必须的新知识、新技能。
其三，建 立与目标要求相适应的学习制度。近年来，高校在先进性教育、学习实践活动 中积累了许多好的经验做法，形成了许多好的制度。在推进学习型党组织建设 中，要在深入总结的基础上，将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化 。同时还要进一步加大对学习过程的管理及督查，把对学习的考核结果纳入党 员、领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子 、选拔任用领导干部、民主评议党员的重要依据，形成符合高校党组织特点和 党员实际的学习考核机制，从而确保学习型党组织的各项要求落到实处。（四 川外语学院党委书记马新发）
