“网络文化 建设是一个现实性很强的话题,随着互联网迅猛发展,新现象和新问题不断涌现,需要我们发现并加以探讨。光明日报关于网络文化建设的系列报道既反映了新 热点,又有新角度,做得很好。”北京大学社会学系夏学銮教授说。
　　“今天,网络文化拥有巨大的社会影响力。在这个时候,光明日 报以一系列重头报道对网络文化建设进行深入探讨,及时、到位。作为教育工作 者,我最关心的是青少年学生们——他们需要什么样的网络文化?在网络文化影响下他们有怎样的思想动态?系列报道中的很多剖析对我特别有 借鉴意义。”北京师范大学艺术与传媒学院副院长周星教授说。
　　5月初以来,本报开展的“光明聚焦·网络文化系列报道”引起社会热烈回应,各界人士或投书本报,或借助记者采访表达心声,呼 吁人们关注网络文化发展、全社会共同参与网络文化建设。大家认为:网络文 化建设是我国社会主义文化建设的重要组成部分;没有网络文化的发展、繁荣,文化大发展、大繁荣就不可能全面实现;要切实加强网络文化建设的规范化、 制度化、法制化,使我国网络文化早日走上健康、科学的发展轨道。
网络教育亟待“点面结合”
　　“我挺喜欢上网 的。不知道你有没有那种体验——家长管得严、课业负担又重,我 觉得每天上网的时候是最轻松的。我喜欢上网找新的音乐、流行资讯……老师有时候也会布置我们上网查些资料,我特别喜欢这种作业,它 给了我上网的‘正当’机会。”张于青是北京十一学校初中 学生,面对记者,敞开心扉:“我觉得上网最不好的是老管不住自己。比如 说打游戏,一打就不想停,我不知道怎么形容这种感觉,就想一直打下去……”
　　潘海东全国青联委员、互联网工作者:
　　网络是通往世界的一扇窗,孩子们有权利运用互联网来开拓自己 的视野。在孩子上网这个问题时,家长、教师应该抱有积极的态度。尤其是家长,作为孩子的第一任老师,应以身作则,教会孩子远离不良诱惑,把互联网变成孩子 学习知识、了解世界的工具。在互联网上孩子或许会遭遇不良信息,这就如同在 日常生活中孩子不小心摔倒,家长是应该使劲跺脚、大声“责骂”地板,还是帮助孩子一道分析摔倒的原因,让孩子今后跑得更快更稳?但目前,不 仅是孩子,即便是我们的教师、家长在互联网教育方面也还有很多空白。
　　李文道首都师范大学心理系讲师:
　　张于青小朋友的一 番话和光明日报此前的报道,让我深有感触——家庭、学校在互联 网教育方面的不足从一个个案例中凸显出来。即使没有网络,孩子们也有可能会 被录像厅、游戏机吸引去,这是因为青少年的自制力还不强;有些孩子学业受挫,竞赛式的游戏虚拟空间能为他们找回自信、找到自我认同。
作为未 成年人的父母亲,一定要有这样的意识——网络是信息社会不可缺 少的工具,家长自身首先要具备教导孩子利用互联网为其学习、生活创造便利的 能力;同时,家长也必须承担起对孩子的上网时间、浏览内容进行监控和引导的 责任。
　　周星北京师范大学艺术与传媒学院副院长:
　 　网络文化的兴起,给我们的教育提出了很多新课题。比如,过去,我们的教学是 教师从海量知识中筛选出最有意义的部分教授给学生;如今,学生可以自主从网 上获取信息,而网上信息,往往受到大众文化驱使。如果缺乏正确的指导,在孩子 们那里,一些不够高雅的花边新闻,甚至低俗内容的诱惑,很容易胜过对严肃知识 的汲取。
　　不仅孩子,我们全社会对互联网这种新型媒介普遍缺乏 理性认知。事实上,各种媒介都有自身的传播规律。今天,我们虽然已经身处网 络时代,但全社会在互联网教育层面的知识稀缺,人们对其传播规律的认识不系 统、不完备,缺乏理性的认识和评判的基准。
　　倪宁中国人民大学 新闻学院教授:
　　媒介素养的推行是一项浩大工程,我认为,新闻教 育机构、大学、中学应当开设有关课程对各层次的网民进行辅导。据我所知,在 国外及港澳台地区都有为网民开设的此类课程。我认为光明日报在这一点上就 做得很好。应该有更多媒体为大众媒介素养的普及开设相关版面、栏目,网络媒 体、虚拟社区也应该提供相关知识链接。
网络监管与建设必须“堵疏并举”
　　潘海东之所以成为互联网从业者中的 一员,源于一次强烈的心理震动。当时,他还在国外读书,12岁的侄子突然问了他 一个问题:“什么是AV女郎?”面对侄子的提问,他有些不知所措。 此后很长一段时间,他心里都在想着这件事。当他回国创业时,建立一个能让孩 子们喜欢、有益他们健康成长的知识网站成为他的首选。今天,他所创建的“互动百科”网站已被中国科协列为全国科普网站,同时也成为“北京市科普传媒基地”。
　　周星:
　　在 我看来,网络的特性决定了其传播内容的主次不是以价值大小来判断,而是以能 否“吸引眼球”来衡量的。什么能吸引人注意力,网站往往就把什 么内容放在显著位置。虽然我们无法改变互联网以注意力评判传播内容的现实,但我还是要呼吁网站的经营者们自律,在考虑眼球经济的同时,更关注内容本身 的意义。
　　夏学銮北京大学社会学系教授:
　　如何治 理网上局部污浊混乱,把互联网变成人们工作生活的得力帮手?除了网络经营者 的社会责任和道德约束外,更重要是监管要到位。这样的监管不只是政府相关部 门的事情,每个网民都应参与其中,要加大惩罚力度。值得欣喜的是,最近我注意 到,越来越多的网友主动提出要注意网络文明,网络论坛的整体环境也比前些年 有所好转。这说明几年来中央提出建立文明网络的一系列措施在起作用。
　　倪宁:
　　实行网络实名制也好,推广“绿坝”软件也好,都是“堵”的办法。在“堵”住不良 信息的同时,不能忽视“疏”——加大对优秀网站建设 的引导和支持,毕竟,更多地利用网络传播对社会有益的信息,才是网络传播的社 会责任的根本所在。就像大禹治水一样,或许,有效地“疏”,比简单 地“堵”更加有效。
　　潘海东:
　　一些网 站从短期自身经济利益出发,会用一些低俗的内容去博取点击率。但是从长远看,人们的文化精神需求会不断提高,如果互联网作为新时期最前沿的文化阵地不 能引导人们向积极的方向行进,势必会变为阻碍最先进的生产力发展的因素而被 社会所遗弃。对于青少年来说,我希望全社会共同努力,为他们建设这样一个网 络平台——它协作、分享的方式能够充分激发孩子们的学习、求 知欲望和团队精神;良好的互动性也能及时给予青少年的成就感,从而激发他们 的兴趣;互联网的教育、娱乐功能不仅让孩子们沉溺在虚拟世界里,更能对他们 在现实生活中的精神塑造有所帮助。
网络与现实“虚实相生”
　　“你能否每天少看半小时电视?能否每月少开一 天车?能否每月少喝一瓶啤酒?是否有随手关灯的习惯?是否愿意用手帕替代纸 巾?能否减少开关冰箱门的次数?是否愿意使用节水龙头?”从5月初开始,北京市海淀区教师进修学校附属实验中学初二年级的同学们加入“互联 网森林”活动,不仅对自己,还在家人、朋友甚至陌生人中展开这7个问题 的调查,然后把调查数据输入网络。如果所有问题的答案都是肯定的,网站会显 示:你的努力减少了碳排放2406.1克——这意味着在互联网森林 中种下了0.13148棵小树。截至5月18日,这群孩子已在互联网森林种下了78.9618棵小树。主办者的目标是今年在互联网上“种树”500万 棵,活动开展两个月来,经过无数网友努力,这一目标已完成四分之一。
　　刘兴亮互联网研究专家:
　　作为传播知识、理念的平台,互联网的互动性远胜其他媒介;同时,它方便、快捷,在有网络覆盖的地方可以随 时参与交流、获取信息;此外,人们通过互联网参与各项活动所付出的个人成本 、占用的社会成本都很低。像“互联网森林”这样的活动,不仅能 让人们在网上了解知识,更极大地普及了低碳环保理念,将网络的虚拟性和真实 的日常生活联系在一起;不仅给网站带来了流量、人气,更实实在在地推动着社 会进步。这样的“虚实相生”,恰是互联网价值的体现。
　　夏学銮:
　　我们还应注意到,网络不文明,在某种程度上也是现 实社会不文明的折射,虚拟社会的所有问题在现实中都或隐或现地存在。因 此,“虚实相生”还可以有另一重含义——网络世界的 精神文明要抓,现实社会的精神文明也要抓,但根本还是在后者:人们素质提高了,能够按照社会道德规范自觉约束自己,阳光网络就能逐渐建立起来。我们每个人 都应承担起社会责任,成为创造健康和谐的网络社会的参与者。