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社会需求是高校定位的终极指 南
时间:2010年05月28日 13:52
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        受中国特有高等教 育管理体制的影响,中国高等教育整体存在办学定位的依据错乱或不明晰的问 题,多数学校依据行政指令、不完整的信息、顶头上司的“拍脑袋 ”,想当然地确定自己的定位。对于新建地方高校,这一问题更为严重 。
        事实上,唯有 社会需求才是高校定位的终极指南。高校定位的基本原理是社会分层分工的理 论,所以任何一所高校的定位不能简单照搬别的高校,而应通过各种调查切实 了解自己所能够提供有效服务区域内真实的社会需求,以及这些需求已经满足 及尚未满足的详尽情况,然后再依据自身的优势确定学校定位。有时还需要自 觉调整自身,以更好地满足变化的需要。
        现实中,之所以有一 些学校感到“学术”向左,“应用”向右,“上 不着天、下不着地”,是由于他们没有切实把握社会的真实需求,或者 仅有“二手”信息,悬浮于对其他院校的简单模仿。
        真实的社会需求带有 多维信息,具有自身的特点。一定社会真实的需求,确实有学术与应用成分多 少的问题,但没有完全不需要学术的大学,也没有完全脱离应用的大学。在某 一所大学服务的层面,社会现实的需求需要多少学术,高校就应该有多少学术 ;社会需求需要多少应用,学校就应该有多少应用。应用型高校也要做研究, 即便像哈佛这样顶尖的大学也不能不考虑应用。特定社会真实的需求必然是确 定而非模棱两可的,切实掌握了它就不可能在学校定位上无所适从;仅仅局限 于对其他学校的模仿,便必然陷入“学术”、“应用” 、“综合性”、“高水平”、“国际化”之 类的概念陷阱。
        与社会脱离、了解社会不够深入,是多数高校难以确定自己定位的深层原因。 解决这个问题,不能靠简单的一两次调查就能奏效,而是要在教学过程中通过 实习等方式与社会磨合,在专业与课程设置上直接与社会需求相啮合,通过校 友等方式建立社会需求信息反馈通道。
        未来竞争中,谁准确 地把握了社会真实需求,并在此基础上定位自己的发展,谁就获得了制胜的首 把金钥匙。