党的十七届五中全会明确 提出,“文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量 ”，要“充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能,建 设中华民族共有精神家园,增强民族凝聚力和创造力”。高校校园文化作 为我国社会主义文化的重要组成部分,在发展社会主义先进文化、巩固全社会共 同的思想基础、促进社会和谐等方面起着重要作用。当前,推进高校校园文化建 设,必须充分发挥大学精神的导向作用,使其成为高校校园文化发展的价值源泉 和精神动力。

       大学精神是校园文化的精神内核

       大学精神 是高校的安身立命之本,是推动高校健康发展的内在精神力量。所谓大学精神, 是指高校在长期的发展过程中,经过历史的沉淀、选择、凝聚所形成的能够体现 高校独特的办学理念、个性气质、精神风貌、道德水准和文化品位,并为学校师 生员工所认同的一种理想信念、价值取向、行为准则和群体意识,是高校生存与 发展的精神根基。大学精神的内涵极为丰富,是高校内在共性和独特个性的集合 体。其内在共性体现在,高校作为探求学术和真理的神圣殿堂、文化创新和知识 传承的基地、培养高层次人才的摇篮,在其历史发展的长河中,逐渐形成的高校 人所共有的一些思想品质和价值理念。诸如大学精神所蕴含的民主精神、科学 精神、批判与包容精神以及传承与创新精神等。这些精神相互关联,相互促进, 表现着大学精神的一般特质,共同构成大学精神文化的精髓。其独特个性体现在 ,每一所高校都有其独特的文化品质和精神气质,展现了与其他学校不同的精神 风貌和个性特点。

       大 学精神在高校校园文化建设中具有十分重要的地位和作用。校园文化是一个学 校风格和精神的集中体现,承载着课堂教学无法替代的价值功能。高校校园文化 可分为校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、社团文化、媒体文化 等几个方面。其中校园精神文化是校园文化的精神内核,在学校的发展中起着引 导的作用。大学精神作为校园精神文化中的主体精神,是高校校园文化的灵魂和 核心。实践证明,大学精神一旦形成,就会通过各种文化形式和活动载体,内化为 师生一种坚强的内在精神力量,并以其特有的导向、凝聚、激励、塑造等功能, 在大学生价值观的培育和形成方面发挥重要作用。同时,校园文化也是大学精神 的具体化和表现形式。高校校园文化建设对大学精神的养成有着重要的意义,把 握校园文化的特点,加强校园文化建设内容的针对性和时效性,对于提升大学精 神有着深远的意义。

       如何培育大学精神

       科学提炼 校训、校歌,加强校史教育。校训、校歌和校史是培育大学精神的重要抓手,是 高校统一思想、凝聚力量的重要载体。在大学精神的培育中,高校应充分重视校 训、校歌的提炼工作,并不断赋予其新的时代内涵,使其充分发挥在建设校园文 化中的导向和激励作用。此外,校史也是对学生进行大学精神教育的重要载体形 式。高校应加强校史馆的建设,并通过校史资料展览、编订校史、进行校史宣讲 等多种形式开展校史教育,激发师生的爱国、爱校情感,使其自觉践行大学精神, 并积极投身于高校校园文化建设的实践中。

       保持良好校风。校风 是一所高校长期形成风气的总和,它是大学精神的外在表现。作为高校精神风貌 的综合体现,校风存在于学校的各项工作和文化环境之中,体现在教师的教风、 学生的学风和学校领导干部的工作作风等多个方面。实践证明,良好校风一旦养 成,就会对全校师生产生一种巨大的同化力、凝聚力和感召力,成为展示大学精 神的表现形式。

       充分 利用高校具有历史价值和传承意义的校园物质景观。高校具有历史价值和传承 意义的校园物质景观,是各校独有的文化生态,体现了浓郁大学精神。校园文化 景观作为校园文化的外在体现,包含了设计者、建设者和使用者的价值观、审美 观,具有相当的持久性。尤其是一所具有悠久历史文化传统的高校,更是如此。 校园内富有历史价值和传承意义的物质景观,向人们诉说着大学发展的历史和典 故,展示着大学精神的历史风貌和传统内涵,成为高校建设校园文化的肥田沃土 。

       大学精 神在校园文化建设中的作用

       大学精神 对推动校园文化建设所起的作用表现在以下几个方 面:

       一是弘扬优良传 统,实现文化引领,在大学精神的传承与创新中推进高校校园文化建设。大学精 神既是高校历史文化的积淀,又是时代精神的升华。作为中华民族传统历史文化 的一种传承和发展,我国许多高校的大学精神均融合了中华民族优秀文化传统精 神的元素,成为这些高校生生不息、永葆活力的宝贵精神财富。同时,大学精神 也与高校自身发展的历史传统息息相连。大学精神既要植根于历史传统,也要立 足于当代,与以改革创新为核心的时代精神相契合。总之,大学精神的传承精神 和创新精神为高校实现文化引领,推进校园文化建设奠定了深厚的文化根基,提 供了源源不竭的精神动力。

       二是凸显人文关怀, 在人文精神与科学精神的交融中推进高校校园文化建设。在高校,大学生既是大 学精神的创新和培育主体,也是校园文化的建设主体。在高校校园文化的建设中 ,必须坚持以学生为本,凸显人文关怀,大力弘扬和培育人文精神和科学精神。在 实践中,既要把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来, 把人文关怀送到校园的每个角落,又要在高校校园内营造一种追求真知、崇尚科 学的气氛。这样,才能不断提高大学生自身的人文素质和科学素质,并充分发挥 其在建设校园文化中的主体作用。

       三是秉承公正,兼容 并蓄,在批判精神和包容精神的交相辉映中推进高校校园文化建设。批判精神是 大学精神所固有的精神,作为学术研究和文化创新的重要基地,高校只有秉承公 正,对各种学术观点和文化理念作出公正客观的价值评价,才能真正发挥其对学 术和文化发展的引领功能。包容精神是一种兼容并蓄的开放精神,是一所高校谋 求高端发展的生存之道、生命之源。在高校,坚持包容精神,就是要依据社会主 义文化发展的基本要求,树立多样共生的意识,从不同学术和思想文化的争鸣、 比较中汲取养分,求同存异、和合共存。唯此,高校才能成为新知识、新思想产 生的摇篮和基地。